Bagaimana Menghadapi Siswa Kinestetik?

“Mbak, kelas ini kelas bermasalah” kata Guru Pamong (GP) ku menunjuk tulisan 8D. Aku bertanya-tanya dalam hati, bermasalah bagaimana?

“Kalau diajar ramai sendiri, sampai sebagian besar guru tidak tahan untuk mengajar mereka. Kalau memang parah, siswa disuruh keluar atau guru mengakhiri pelajaran sebelum waktunya itu sudah biasa mbak” jelas GP seolah-olah beliau mengerti apa yang berbicara di otakku.

Aku adalah orang yang gampangan percaya dengan orang asing. Makanya, akupun langsung percaya akan penjelasan GP. Untuk meningkatkan rasa percayaku pada berita itu, kuniatkan untuk langsung survey ke TKP. Tuhan, sanggupkah aku menghadapi mereka semua?

Benar, mereka sangat sulit untuk diatur. Tidak laki-laki tidak perempuan sama saja. Berpindah-pindah dari kursi satu ke kursi yang lain saat guru menjelaskan pelajaran bukanlah hal yang tabu bagi mereka. Bahkan, ketika guru memperingatkanpun, peringatan itu hanya berjalan melewati telinga mereka, tak digubris. Di mana sopan santun kalian nak?

Apapun yang terjadi, aku tetap harus belajar bersama selama enam minggu. Bukan, bukan aku, melainkan partner ku lah yang harus sanggup mengajar mereka. Karena apa? Karena aku sudah merasa kalah lebih dulu sebelum berjuang menghadapi mereka. Eits, ini bukan berarti aku berlepas tangan dengan mereka lho. Sebagai partner yang baik, aku pun harus bersedia untuk ikut merasakan bagaimana menghadapi siswa-siswi unik tersebut.

Hari berganti hari, aku dan partner ku pun sudah terbiasa belajar bersama kelas tersebut. Hingga kami sedikit lebih mengetahui karakter dari mereka. Semua siswa pintar kalau dikumpulkan menjadi satu, pasti ada yang paling bodoh. Teori ini bisa juga diaplikasikan dalam kelas tersebut. Meskipun mereka terkenal dengan kelas bermasalah, namun tetap juga ada beberapa siswa yang bersemangat belajar, mau mendengarkan penjelasan dan sopan terhadap gurunya. Tak ada kelas yang tak berwarna.

Keberadaan mereka – siswa tidak bermasalah – di kelas tersebut membuat aku merasa kasihan kepada mereka. Dari rumah, mereka berniat dan bersemangat untuk belajar sungguh-sungguh. Namun, proses pembelajaran mereka di kelas menjadi tidak maksimal hanya karena lingkungan mereka yang tidak mendukung. Teman ramai membuat konsentrasi mereka terganggu. Belum lagi jika mood gurunya lagi jelek ditambah siswanya tidak bisa dikondisikan, yang ada si guru malah meninggalkan kelas tersebut dan lengkaplah mereka tidak mendapatkan ilmu dengan maksimal. Kasihan bukan??

Saya tidak menyalahkan siswa-siswi yang bisa dikatakan kurang bersemangat dalam belajar. Aku selalu ingat teori bahwasanya siswa itu unik. Unik yang dimaksud adalah keberagaman siswa dalam memperoleh pelajaran salah satunya. Keunikan mereka itulah yang menjadikan ujian bagi seorang guru, yakni membingungkan guru dalam menentukan metode yang tepat untuk mereka.

Ujian tersebut telah menyerang kami, partner ku khususnya. Berbagai metode pembelajaran inovatif telah dicoba, namun tetap saja tidak membuat mereka keranjingan belajar. Salah satu metode yang aku ingat adalah tebak kata. Mereka terlihat senang memang ketika sesi tebak kata, namun tetap saja polah mereka semakin menjadi-jadi. Seharusnya hanya dua siswa yang maju ke depan, malah separuh kelas maju ke depan dan menghancurkan semuanya. Tetap saja kurang bahkan tidak efektif.

Melihat dari ulah mereka di kelas, dapat ditebak bahwasanya mereka adalah siswa kinestetik. Apa itu kinestetik? Kinestetik yang aku ingat adalah mereka yang cenderung aktif bergerak, suka jahilin temannya dan kurang lebih seperti itu, hehehe. Satu siswa yang akan saya jelaskan di sini, mungkin ini sudah mewakili teman sekelasnya.

Sumber gambar :

http://seratusinstitute.com/news/detail/psikologi/23/visual-auditori-dan-kinestetik.html

 

 

 Ada satu siswa yang ketika disuruh mengerjakan soal, dia malah kotekan (memukul bangku menjadikan sebuah irama) sambil bernyanyi, untungnya lagu yang dinyanyikan adalah sholawatan. Nah, ini salah satu ciri kinestetik, sulit sekali untuk diam. Bahkan aku perhatikan hingga lebih dari sepuluh menit dia tidak mau diam. Entah ada angin apa yang datang, tiba-tiba dia diam dan sadar lalu lekaslah ia mengerjakan soalnya. Melihat jawabannya, sebenarnya dia mampu menangkap pelajaran. Akan tetapi rasa malas dan tak bisa anteng itulah masalahnya.

Lantas, metode pembelajaran apa yang cocok untuk mereka siswa kinestetik?? Haruskah menirukan metodenya guru yang ada dalam drama korea God of Study dengan senam atau badminton sambil menghafal pelajaran?? Bayangan saya kalau itu diterapkan, mungkin mereka hanya senam atau badminton tanpa ada pelajaran yang masuk. Tapi ya gak tau juga deh, soalnya belum dicoba, hehehe. 

Untuk guru yang bisa menentukan metode yang efektif buat mereka, saya acungi dua jempol. Karena memang tidak ada siswa yang tak bisa dididik, yang ada hanyalah guru yang tak bisa mendidik. Astaghfirullah.